Quelle méthode de lecture au CP ?

L'une des nouveautés les plus importantes au cp avec l'écriture, c'est apprendre à lire ! Se dire qu'en moins d'un an son ex-bébé ,qui était encore en maternelle voilà quelques mois, va savoir lire, quel progrès !

Mais j'ai vite déchanté quand je me suis aperçue que Léo avait des difficultés en lecture. Il confondait les mots, les lettres, la cata quoi ! Après être devenue toute rouge, avoir bougé les bras dans tous les sens et avoir hurlé des trucs comme :

"Mais bon sang, quand tu vois le mot "souris" tu ne peux pas me lire "tapis",

tu vois bien que ça ne commence pas par les mêmes lettres !"

je me suis rendue compte que le problème ne venait pas de lui mais de la méthode de lecture !

Pour info, nous avons pour la plupart appris à lire avec la méthode syllabique : "b" et "a" ça fait "ba". D'autres connaissent la méthode globale : apprendre par coeur les mots !

Et la méthode qu'utilise l'école de mon fils en cp est une méthode dite mixte ou méthode semi-globale, un savant mélange des deux autres méthodes aussi connu sous le nom de "ni vu ni connu je t'embrouille le cerveau". Et encore je ne vous parle pas des lettres associés à des sons, par exemple pour dire "p" on ferme le poing et on l'ouvre en disant "peuhhh".

(La solution à mon problème de stockage  : illustrer avec de vieilles photos !)

J'avais entendu dire que bien souvent un enfant au cp savait lire dès Noël. Encore un truc pour te mettre la pression,

"Quoi ? Nous sommes le 25 décembre

et tu ne peux pas lire ton histoire du soir tout seul ?"

Je me souviens d'une maman au cours de judo de Léo qui faisait sa paonne (femelle du paon) en me confirmant que son fils avait su lire "bien avant Noël". Je lui avait rien demandé moi. Le mari avait tempéré les propos de l'oiseau de sa femme mais voilà, le mal était fait. Je stressais.

Après avoir fait des recherches sur le net j'ai trouvé que la méthode globale était une mauvaise méthode et que la semi-globale ne valait pas mieux. Mais que cette dernière laissait moins d'élèves à la traine en cours d'apprentissage contrairement à la méthode syllabique. Voilà donc pourquoi elle est toujours utilisée malgré les cas de dyslexie qu'elle occasionne. Et effectivement, je me suis aperçue que Léo intervertit souvent des lettres, des syllabes... à suivre !

Je n'aime clairement pas cette méthode semi-globale mais je ne voulais pas intervenir pour ne pas l'embrouiller encore plus. J'ai donc laissé faire en me disant que si après les vacances de Noël il n'y avait pas d'améliorations, j'essaierais la méthode syllabique à la maison.

Quoiqu'il en soit Léo n'a pas terminé son livre de lecture, donc il est normal qu'il y ait des sons avec lesquels il n'est pas à l'aise, mais la bonne nouvelle c'est qu il a fait de gros progrès et je ne vais donc pas l'embêter avec une autre méthode de lecture car je peux désormais dire que mon fils a su lire... juste après Noël !

Et vous, quelle méthode de lecture utilise ou ont utilisé votre enfant ? Ils ont su lire bien avant Noël ?!! (faites pas vos paonnes hein).